{"id":29091,"date":"2019-08-11T12:59:44","date_gmt":"2019-08-11T10:59:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/?p=29091"},"modified":"2019-08-12T00:32:14","modified_gmt":"2019-08-11T22:32:14","slug":"competenze","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/competenze\/","title":{"rendered":"Competenze"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;no&#8221; type=&#8221;full_width&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_animation=&#8221;none&#8221; css_animation=&#8221;&#8221; in_ontent_menu_title=&#8221;&#8221;][vc_column][vc_column_text]Lo iato tra <strong>competenze utili allo sviluppo di lavoratori, professioni, organizzazioni<\/strong> e &#8220;formazione&#8221; formale \u00e8 attualmente critico, soprattutto in Italia, tanto pi\u00f9 se si pensa all&#8217;imponenza di conoscenze e di strumenti di cui la societ\u00e0 comunque dispone. Per affrontare questo gap, il fulcro della formazione si va sempre pi\u00f9 spostando dalle conoscenze verso le competenze. L&#8217;ipotesi \u00e8 che le &#8220;metodologie&#8221; di azione oggetto di formazione non siano incardinate entro la relazione individuo-contesto e storicizzate.<\/p>\n<p>Utilizziamo uno schema per riassumere i diversi modi in cui possono essere implementate le &#8220;competenze&#8221; se lette al carrefour di due aspetti:<\/p>\n<ul>\n<li>il perseguimento o meno di un effetto pragmatico;<\/li>\n<li>la \u201ccomunicazione\u201d di un sapere gi\u00e0 organizzato o diversamente lo stimolo ad un pensiero tramite modelli (il sapere metodologico).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space height=&#8221;10px&#8221;][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1565523955860{background-color: #eaeaea !important;}&#8221;]<\/p>\n<table style=\"width: 89.5166%;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 36.0856%;\" width=\"166\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 31.3685%; text-align: left;\" width=\"146\"><strong>Sapere precostituito<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 70.8316%; text-align: left;\" width=\"161\"><strong>Sapere metodologico<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 36.0856%; text-align: left;\" width=\"166\"><strong>Effetto pragmatico<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 31.3685%; text-align: left;\" width=\"146\"><span style=\"color: #a11616;\"><strong>Addestramento<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 70.8316%; text-align: left;\" width=\"161\"><span style=\"color: #a11616;\"><strong>Formazione<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 36.0856%; text-align: left;\" width=\"166\"><strong>Effetto non pragmatico<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 31.3685%; text-align: left;\" width=\"146\"><span style=\"color: #a11616;\"><strong>Apprendimento<\/strong><\/span><\/td>\n<td style=\"width: 70.8316%; text-align: left;\" width=\"161\"><span style=\"color: #a11616;\"><strong>Conoscenza<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space height=&#8221;10px&#8221;][vc_column_text]A questo punto possiamo indicare con&nbsp;<strong>addestramento<\/strong>&nbsp;quell\u2019azione che ha determinato come risultato l\u2019aver messo in grado le persone di utilizzare specifiche attrezzature produttive, di lavorare con alcuni strumenti, partendo dall\u2019assunzione che le persone siano effettivamente interessate all\u2019uso di questi. In ogni caso l\u2019esperto non interviene su tale interesse, limitandosi a trasmettere un sapere precostituito che mira ad avere, appunto, un effetto pragmatico. E\u2019 il caso ad es. dell\u2019addestramento all\u2019uso di un programma informatico, di un macchinario, ecc. necessari allo svolgimento del proprio lavoro nell\u2019immediato.<\/p>\n<p>Con <strong>apprendimento<\/strong>, possiamo intendere quell\u2019azione di trasferimento che ha permesso l\u2019assunzione di un sapere precostituito senza effetto pragmatico immediato. E\u2019 il caso ad es. di buona parte dell\u2019apprendimento scolastico di una lingua straniera o dei corsi di aggiornamento aziendali per la comunicazione o l\u2019orientamento al cliente: l\u2019applicazione di questo sapere \u00e8 una questione rimandata e demandata a chi apprende, rispetto al suo venirsi a trovare o meno in un contesto interessato a quel tipo di apprendimento e al suo essere in grado di applicarlo.<\/p>\n<p>Con <strong>conoscenza<\/strong>, possiamo indicare l\u2019acquisizione di modelli di lettura del contesto, senza obiettivi di orientamento nell\u2019immediato sulle scelte comportamentali entro il contesto. Anche in questo caso l\u2019uso \u00e8 rimandato e demandato alle persone che hanno acquisito la conoscenza. E\u2019 il caso della comunicazione dei risultati di una conoscenza economica, ovvero urbanistica, ovvero psicologica, riguardante il proprio specifico contesto.<\/p>\n<p>Con <strong>formazione<\/strong>, l&#8217;integrazione nel proprio operato di nuove metodologie di azione incardinate entro la relazione individuo-contesto e quindi anche storicizzate.[\/vc_column_text][vc_empty_space height=&#8221;20px&#8221;][vc_column_text]Di seguito alcuni lavori dello Studio nel campo dello sviluppo di competenze di lavoratori, professionisti e organizzazioni.[\/vc_column_text][vc_empty_space height=&#8221;20px&#8221;][vc_basic_grid post_type=&#8221;post&#8221; max_items=&#8221;20&#8243; element_width=&#8221;2&#8243; gap=&#8221;10&#8243; item=&#8221;basicGrid_GoTopSlideout&#8221; grid_id=&#8221;vc_gid:1565562550325-bfb1166a-43f1-2&#8243; taxonomies=&#8221;403&#8243;][vc_empty_space height=&#8221;20px&#8221;][vc_column_text]Se siete interessati a quest\u2019area di servizi dello Studio scrivete a&nbsp;<a href=\"mailto:studio@studio-ros.it\">studio@studio-ros.it<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;no&#8221; type=&#8221;full_width&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_animation=&#8221;none&#8221; css_animation=&#8221;&#8221; in_ontent_menu_title=&#8221;&#8221;][vc_column][vc_column_text]Lo iato tra competenze utili allo sviluppo di lavoratori, professioni, organizzazioni e &#8220;formazione&#8221; formale \u00e8 attualmente critico, soprattutto in Italia, tanto pi\u00f9 se si pensa all&#8217;imponenza di conoscenze e di strumenti di cui &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/competenze\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">Competenze<\/span> Leggi tutto &raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[366,461],"tags":[403,388],"class_list":["post-29091","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aree_servizi","category-competenze","tag-competenze","tag-formazione"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29091","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29091"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29091\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29094,"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29091\/revisions\/29094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29091"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29091"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.studio-ros.it\/wp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29091"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}