Esplorare limiti, pensare relazioni, riconoscere prodotti

Sessualità e Produttività è un laboratorio psicologico clinico on line che nasce dal lavoro di consulenza psicologica e psicoterapeutica individuale. In queste consulenze incontriamo vissuti di solitudine, confusione, diffidenza, rabbia, paura, seduzione, possesso; incontriamo parole come identità, corpo, contagio, lavoro, creatività, perversione, convivenza. Sessualità e produttività nei contesti di formazione e lavoro sono le tracce attorno a cui le altre parole sembrano ruotare.

Trattare la ricorsività di queste questioni come un fenomeno culturale e sociale, che parla attraverso singole persone ci sembra un’utile chiave di lettura. Una chiave che trova nel gruppo la sua serratura, una dimensione speciale attraverso cui guardare, ascoltare e produrre parole con cui pensare emozioni e relazioni.

L’obiettivo del laboratorio è, dunque, quello di esplorare i vissuti che attengono rapporti e prodotti percorrendo le trame che tra questi si dipanano, costruendo criteri e strumenti con cui partecipare cambiamenti.

Per info e prenotazioni: progettoconvivenze@gmail.com

Laboratorio on line di orientamento al lavoro per giovani adulti

Non è facile orientarsi nel mondo del lavoro in prossimità o al termine del proprio percorso scolastico, non è scontato riuscire a costruire e mantenere rapporti efficaci con persone diverse dai familiari, avviare e mantenere rapporti di amicizia e colleganza utili anche nella ricerca di lavoro.

Point of You è un laboratorio on line rivolto a giovani adulti fra i 16 e i 29 anni che intendano focalizzare il proprio progetto lavorativo e ai genitori che si trovano spesso soli ad accompagnare i propri figli in questo passaggio dalla scuola al mondo del lavoro. Utile anche per giovani adulti con diagnosi in carico a servizi sociosanitari che intendano integrare i percorsi e gli interventi in cui sono già implicati.

L’obiettivo è sostenere ed elaborare le scelte sul futuro, costruire e fare esperienza di una rete di giovani con i quali svolgere attività finalizzate al perseguimento di obiettivi, secondo strategie e metodologie coerenti con le soft skills valorizzate dal mercato del lavoro.

Azioni: analisi della domanda formativa, analisi dell’esperienza, analisi dei progetti lavorativi, bilancio di competenze, costruzione del curriculum, esercitazioni individuali e di gruppo, mappatura di risorse personali e relazionali, orientamento e conoscenza delle risorse di contesto.

Struttura e durata: 8 incontri di gruppo con i giovani adulti e 4 incontri con tutti i genitori.

Per informazioni e prenotazioni: acrosspointofyou@gmail.com

Questo laboratorio nasce dal rilevare una domanda di orientamento nel mondo della formazione e del lavoro, entro esperienze nella scuola e nella consulenza con famiglie e ragazzi tra i 12 e i 19 anni.

La finalità è accompagnare l’ultimo anno di scuola studenti di medie e superiori, entro un percorso integrativo ai dispositivi di orientamento e consulenza già messi in campo da altre agenzie come scuole, asl, università. L’obiettivo è sostenere ed elaborare le scelte sul futuro in cui si è implicati, al fine di ridurre il rischio di insoddisfazione, frequenti cambi di indirizzo, dispersione e abbandono dei contesti formativi e produttivi, e contribuire alla riuscita nei percorsi successivi, siano scuole superiori e professionali, università, stage, contesti di lavoro.

Il laboratorio è pensato anche per studenti diagnosticati.

Attività: analisi della domanda formativa; bilancio di competenze; mappatura di risorse personali e di contesto; azione di rete con scuole e enti del mondo della formazione e del lavoro

Struttura e durata: 6 incontri di gruppo e 3 colloqui individuali.

Per info e prenotazioni: progettoconvivenze@gmail.com

IL LAVORO DELLO STUDIO PER L’IMPRESA SOCIALE CON I BAMBINI

Lo Studio è partner di due progetti finanziati dall’Impresa sociale Con i Bambini:

• del progetto Un, due, tre … Stelle! per realizzare la valutazione in itinere e d’impatto sociale del progetto e di cui è capofila la Cooperativa sociale Centostrade di Potenza. Il progetto può essere seguito nella pagina Facebook dedicata;
• del progetto Radici di Comunità per la valutazione d’impatto sociale del progetto e di cui è capofila la Onlus CEMEA del Mezzogiorno. Il progetto può essere seguito nella pagina Facebook dedicata.

Lo Studio è stato riconosciuto dall’Impresa Sociale Con i Bambini quale soggetto valutatore d’impatto sociale, idoneo ad aderire ai partenariati dei progetti esecutivi del Bando “Un passo avanti”.

L’IMPRESA SOCIALE CON I BAMBINI

Con i Bambini è una società senza scopo di lucro, che ha per oggetto l’attuazione dei programmi del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile, previsti dal Protocollo d’Intesa stipulato il 29 aprile 2016 tra il Presidente del Consiglio dei Ministri, il Ministro dell’Economia e delle Finanze, il Ministro del Lavoro e delle Politiche Sociali e il Presidente di Acri, l’associazione delle Fondazioni di origine bancaria (in attuazione di quanto previsto dall’art. 1 della legge 28 dicembre 2015, n. 208).

L’ipotesi guida di quest’azione di welfare è che la povertà economica sia spesso causata dalla povertà educativa: le due si alimentano reciprocamente e si trasmettono di generazione in generazione. Il Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile è destinato “al sostegno di interventi sperimentali finalizzati a rimuovere gli ostacoli di natura economica, sociale e culturale che impediscono la piena fruizione dei processi educativi da parte dei minori”.

Con i Bambini, attraverso bandi ed altre iniziative, nei primi due anni di attività ha selezionato 271 progetti per contrastare il fenomeno della povertà educativa minorile in Italia. Oltre 500 mila bambini e ragazzi, insieme alle loro famiglie, che vivono in condizione di disagio, stanno partecipando a questi progetti, mettendo in rete 6.500 organizzazioni tra terzo settore, mondo della scuola, università e altri enti.

Se siete interessati a quest’area di servizi dello Studio scrivete a studio@studio-ros.it

IL LAVORO DELLO STUDIO PER L’ASL ROMA 2

Il rapporto tra Studio ed ASL ROMA 2 nasce da un precedente rapporto con la ex ASL ROMA B. L’ASL ROMA 2 è infatti nata il 1° Gennaio 2016, a seguito dell’accorpamento delle ex ASL ROMA B e ROMA C.

In particolare, lo Studio ha lavorato per il Dipartimento di Salute Mentale, una struttura con funzioni di programmazione, indirizzo e coordinamento delle attività proprie dei Servizi psichiatrici operanti nel territorio, al fine di garantirne l’unitarietà e l’integrazione. Esso svolge, inoltre, funzioni di verifica e valutazione dei risultati raggiunti, e ha rapporti di collaborazione con le associazioni dei familiari, degli utenti e del volontariato.

• 2018 – Formazione alla Progettazione Europea, alla comunicazione interna e allo sviluppo di network, per operatori del Dipartimento di Salute Mentale.

• 2016 / in corso – Valutazione in itinere e di impatto sociale del progetto Erasmus+ HERO Housing: an educational European ROad to civil rights.

• 2012 / 2016 – Formazione alla Progettazione Europea, per operatori del Dipartimento di Salute Mentale.

DI COSA SI OCCUPA L’AZIENDA SANITARIA ASL ROMA 2?

L’Azienda Sanitaria ASL ROMA 2 si configura come un’organizzazione che:

• agisce per il miglioramento dello stato di salute dei cittadini nel proprio contesto socio-ambientale, sviluppando alleanze e sinergie con i diversi soggetti operanti in campo sanitario, sociale e assistenziale, culturale, formativo e di tutela ambientale;
•  sperimenta nuove modalità organizzative di offerta di servizi coerenti con l’evolversi della domanda e del bisogno, con la nuova cultura della salute e con l’innovazione continua delle conoscenze scientifiche e tecniche in campo medico;
• gestisce le risorse che le sono affidate adottando criteri di efficacia, di efficienza ed equità, operando con trasparenza in un’ottica di compatibilità e sostenibilità economica con l’intero sistema socio-economico regionale;
• persegue la valorizzazione dei propri professionisti, patrimonio dell’Azienda, attraverso politiche formative e di aggiornamento continuo;
• promuove l‘innovazione, la ricerca, la sperimentazione clinica e la valorizzazione del proprio patrimonio tecnologico.

Attraverso il Dipartimento di Salute Mentale la ASL istituisce, coordina e verifica interventi specialistici di prevenzione, cura e riabilitazione, che eroga mediante i Centri di Salute Mentale, le Strutture Residenziali e Semi-Residenziali, ed il Servizio Psichiatrico di Diagnosi e Cura.

Lo iato tra competenze utili allo sviluppo di lavoratori, professioni, organizzazioni e “formazione” formale è attualmente critico, soprattutto in Italia, tanto più se si pensa all’imponenza di conoscenze e di strumenti di cui la società comunque dispone. Per affrontare questo gap, il fulcro della formazione si va sempre più spostando dalle conoscenze verso le competenze. L’ipotesi è che le “metodologie” di azione oggetto di formazione non siano incardinate entro la relazione individuo-contesto e storicizzate.

Utilizziamo uno schema per riassumere i diversi modi in cui possono essere implementate le “competenze” se lette al carrefour di due aspetti:

• il perseguimento o meno di un effetto pragmatico;
• la “comunicazione” di un sapere già organizzato o diversamente lo stimolo ad un pensiero tramite modelli (il sapere metodologico).

A questo punto possiamo indicare con addestramento quell’azione che ha determinato come risultato l’aver messo in grado le persone di utilizzare specifiche attrezzature produttive, di lavorare con alcuni strumenti, partendo dall’assunzione che le persone siano effettivamente interessate all’uso di questi. In ogni caso l’esperto non interviene su tale interesse, limitandosi a trasmettere un sapere precostituito che mira ad avere, appunto, un effetto pragmatico. E’ il caso ad es. dell’addestramento all’uso di un programma informatico, di un macchinario, ecc. necessari allo svolgimento del proprio lavoro nell’immediato.

Con apprendimento, possiamo intendere quell’azione di trasferimento che ha permesso l’assunzione di un sapere precostituito senza effetto pragmatico immediato. E’ il caso ad es. di buona parte dell’apprendimento scolastico di una lingua straniera o dei corsi di aggiornamento aziendali per la comunicazione o l’orientamento al cliente: l’applicazione di questo sapere è una questione rimandata e demandata a chi apprende, rispetto al suo venirsi a trovare o meno in un contesto interessato a quel tipo di apprendimento e al suo essere in grado di applicarlo.

Con conoscenza, possiamo indicare l’acquisizione di modelli di lettura del contesto, senza obiettivi di orientamento nell’immediato sulle scelte comportamentali entro il contesto. Anche in questo caso l’uso è rimandato e demandato alle persone che hanno acquisito la conoscenza. E’ il caso della comunicazione dei risultati di una conoscenza economica, ovvero urbanistica, ovvero psicologica, riguardante il proprio specifico contesto.

Con formazione, l’integrazione nel proprio operato di nuove metodologie di azione incardinate entro la relazione individuo-contesto e quindi anche storicizzate.

Di seguito alcuni lavori dello Studio nel campo dello sviluppo di competenze di lavoratori, professionisti e organizzazioni.

Se siete interessati a quest’area di servizi dello Studio scrivete a studio@studio-ros.it

IL LAVORO DELLO STUDIO PER LA GUARDIA DI FINANZA
Lo Studio si è occupato dello sviluppo di competenza organizzativa e orientamento al cliente interno (2014 – in corso) e di formazione alla Corporate Identity (2015), presso il Reparto T.L.A. degli Istituti di Istruzione ad Ostia (RM).

DI COSA SI OCCUPA LA GUARDIA DI FINANZA?

La Guardia di Finanza è un corpo di polizia ad ordinamento militare, parte integrante delle forze armate italiane, e contemporaneamente parte delle quattro forze di polizia italiane, ma dipendente direttamente dal Ministero dell’Economia e delle Finanze.

I compiti della Guardia di Finanza consistono nella prevenzione, ricerca e denunzia delle evasioni e delle violazioni finanziarie, nella vigilanza sull’osservanza delle disposizioni di interesse politico-economico e nella sorveglianza in mare per fini di polizia finanziaria.

Inoltre, la Guardia di Finanza concorre al mantenimento dell’ordine e della sicurezza pubblica e la difesa politicomilitare delle frontiere.

Se siete interessati a quest’area di servizi dello Studio scrivete a studio@studio-ros.it

IL PROGETTO UN, DUE, TRE … STELLE!

Di seguito il video dei risultati dell’impatto sociale delle attività rivolte ai minori

Di seguito il video dei risultati dell’impatto sociale delle attività rivolte agli adulti

Se siete interessati a quest’area di servizi dello Studio scrivete a studio@studio-ros.it

I LAVORI DELLO STUDIO PER IL LICEO GIORDANO BRUNO

Per il Liceo Giordano Bruno lo Studio ha svolto attività di formazione e tutoraggio in due moduli di Alternanza Scuola-Lavoro (ASL), rivolti a due classi del Liceo di Scienze Umane (una quarta ed una quinta).

L’ISTITUTO MAGISTRALE STATALE GIORDANO BRUNO

Il Liceo Giordano Bruno è un Istituto Magistrale Statale che si trova a Casal Boccone, nella periferia Nord-Est di Roma. È costituito dal plesso di Via della Bufalotta, 594 (sede centrale), dal plesso di via Paolo Monelli, 5 e dalla sede di via della Cecchina,10. Nell’Istituto sono presenti i seguenti indirizzi: Liceo Scientifico; Liceo delle Scienze Umane, Liceo Linguistico e Liceo Musicale.